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来时的路——爲 《思想练习学科课例集萃》序

文章出处:#&#. 人气:发表时间:2019-03-01 20:10

  佛山市顺德区勒流中学展开思想练习教育实践两年来,活泼寻求思想教育与学科教育的交融,获得了纍累硕果。在第三届全国思想教育高档研修班行将举行之际,这本凝聚着勒流中学师生辛勤劳动与汗水的使用事例集也要出书了,这不仅是勒流中学的大喜事,也是我国思想练习的大喜事,将来回头看,这乃至或许成爲我国现代教育改革进程中的一件大事。

  应邀爲这本事例集作序,我浮想联翩,我能写点什麽?我该写点什麽?在常识爆破、信息急速胀大的今日,以常识教授爲中心的教育有必要转向以高档思想能力培育爲方针的新教育,思想练习的重要性已不言自明。一起,思想练习的理论可谓百家争鸣,美国的思想练习开展就阅历了从约翰·杜威的“反思性思想”(代表作爲《咱们怎么思想》)到罗伯特·斯腾伯格的“三元智力”(代表作爲《思想教育:培育聪明的学习者》)再到罗伯特·马扎诺的“考虑的技巧”(代表作爲《考虑的维度》),国际上比较有影响力的思想练习体系还有英国东尼·博赞的思想导图, 爱德华·德·博诺的CoRT思想课程等。国际上,特别是美国,思想教育实践丰厚反常,论文、专着、课程层出不穷。我国国内的思想练习虽也是百花开放,但总体上看,其根本格式是社会练习多、校园课程少,内容上也大多以记忆力练习和奥数教导爲主,真实体系的思想练习课程尚不多见,与学科教育的交融也还停留在教师个人的自发行爲和隐性行爲上,以校园爲单位的整体推动尚不多见。
 
  想到这裏,我现已不想去论说思想练习的重要性和必要性,也不想对事例集自身进行点评。我更情愿从我个人的视点收拾收拾来时的路——勒流中学怎么走上思想练习之路?又是怎么成爲校园战略之一进行全面推动的?点点滴滴串在一起,今日这本事例集的问世也就水到渠成了。

  2007年2月,在勒流教育组陈志生先生的力邀下,我第三次来到顺德,一口气爲勒流中学、勒流职业中学以及勒流镇的工作人员作了三场讲座。在我以爲这些讲座又将好像万万千千的练习讲座相同讲完之后也就化作云烟而去时,勒流中学却行动起来了,大力推动思想导图在学科教育中的使用。

  2010年,陈志生先生屡次来电奉告勒流中学在思想导图使用上已获得不错开展,张东昇副校长也期望我再次前往辅导思想导图课题。2011年5月,在勒流大街教育局陈志生股长和勒流中学张东昇副校长的连番电话轰炸下,我再次来到顺德。爲了表现与2007年讲座的不同,我将讲座标题更改爲“思想导图与学科教育的深层次整合”。爲了完结这个讲座,我预先让勒中教师就思想导图使用中遇到的问题进行发问,讲座再以答复发问的方式进行(这次讲座我后来收拾成了论文《概念图、思想导图教育使用若干重要问题的评论》,发表于《电化教育研讨》2012年第四期)。其时,爲了调理气氛,我调出了一个思想练习练习讲稿,获得了意想不到的作用。第二天上午我还在勒中体育馆顺畅地完结了平生第一次面临1700人的讲座。讲座完毕后,勒流中学提出了要在全校开设思想练习课的要求。

  之后就有了北京师範大学思想练习研讨中心和勒流中学的“共建思想练习试验校”的协作协议。依据协议,北京师範大学思想练习研讨中心爲勒流中学规划掩盖两个学年四个学期的直接思想练习课程,并在此基础上完成思想教育与学科教育的深化交融,以思想练习促进学科教育,以学科教育稳固思想技术。

  2011年7月中旬,以勒流中学爲主体,在勒流大街多所中小学以及北京、西安、九江等地教师的捧场下,第一届全国思想教育高档研修班在北京师範大学顺畅举行。

  2012年3月,我伴随思想练习研讨中心主任崔光佐教授来到勒流中学,作了题爲“思想练习提昇学习力”的专题报告,并观摩了勒流中学的八节讲堂。此刻的勒中现已发生了令人惊奇的改变。张东昇副校长告诉我,现在校园的标语是“把黑板让给学生,把粉笔交给学生,把话语权还给学生”,思想东西让学生有了加工常识的利器,以学生爲主体的讲堂也有了真实的着力点。勒流中学大力推广的“思想练习+讲学案+协作学习”的教育新模式,讲堂气氛轻鬆活泼,评论却严重火热,学生的主体位置跃然眼前。我将勒流中学在思想练习上获得的效果带回北京并和北京的校园共享,反过来推动了思想练习在北京的进一步开展。

  2012年7月中旬,在北京市朝阳区教委的大力支撑下,第二届全国思想教育高档研修班在北京市陈经纶中学隆重开幕,招引了来自全国各地的400余名代表参会。勒流中学的教师们在会议上充沛展现了已获得的效果,受到了与会者的共同好评。会后不久,北京的思想练习进入快速开展期,北京市门头沟区教委所辖校园整体参加“运用思想规则、提昇师生学习力”的项目,北京市海淀区红英小学,朝阳区劲松四中也相继参加了课题。

  2013年3月,我第四次来到顺德,欣闻勒流中学的公开课收到极大反应,勒流大街已在全面安排教师练习,力求整片推动。我深感欣喜又觉压力巨大。丁局长、樑校长和我一起提出,期望将勒流中学已有的思想教育与学科整合的事例结集出书,一是有利于项目研讨阶段性效果的收拾,二是易于其他兄弟校园参阅借鑒。

  这本事例集可以出书问世,要感谢的人真实太多。首要,我要特别感谢勒流大街教育局丁建平副局长,没有您的大力支撑和鼓舞,思想练习或许仍然停留在理论讲座上;我要感谢我的密切战友和教师——思想练习研讨中心的崔光佐教授和吴亚滨教师,是你们的无条件支撑让思想练习走到今日;我要感谢勒流大街教育局陈志生股长,多年来忘我地支撑我的工作,活泼地爲我发明时机;我要感谢勒流中学樑利龙校长,在我提出“先弄一个试验班”看看,您的一句“我等不及了,有必要全校推动;不重效果,期望学生们结业能更好地日子”,让我看到一个底层校长的教育情怀;我要感谢勒流中学的张东昇副校长,您的执着和坚持,您的气魄与亲身上阵,让我看到了立异教育代理人的要害人物;我更要感谢勒流中学的整体教师,是你们不畏困难、活泼进取,才有了今日沉甸甸的果实。

  当然,这本事例集还适当不成熟。首要,因为全校推动,没能在校内建立试验班与对照班,没能进行各式各样的测验,从而以更爲量化科学的手法展现咱们的效果,不能不説这是一个惋惜。其次,思想练习方法使用时刻还比较时刻短,各个学科都有各自的特征,所以不少事例不免存有生搬硬套的痕迹。再次,因为咱们的知道限制以及时刻的紧迫性,许多细节上还来不及精雕细琢,或许存在有不少的缝隙。咱们把它出书出来,也期望同行给予批判、建议和定见,以利于思想练习在国内的进一步开展。

  这仅仅是个开端!

  赵国庆

  2013年6月8日于北京师範大学图书馆

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